Wellbeing je, když…
… se ráno těším. … mi škola dává smysl. … se cítím ve škole bezpečně. … mě lidé ve škole respektují. … se ve škole cítím vítaný*á. … mám ve škole přátele, kteří mi pomohou. … cítím, že učení má smysl. … mě učení baví. … mám dostatek pohybu.
a také prarodiče,
pečovatelky a pečovatele, veřejnost…
Proč wellbeing ve škole?
Chceme školy, kde se všichni cítí dobře,
navazují funkční a podpůrné vztahy a mohou naplno rozvinout svůj potenciál.
Wellbeing ve školách pokládáme za základní podmínku pro to,
aby žactvo, ředitelky a ředitelé škol i vyučující mohli vést spokojený a plnohodnotný život,
zvládat stres a uplatnit své silné stránky.
Děti, které jsou ve škole spokojené, se mnohem lépe učí!
Novinky
Formativní hodnocení – příloha Učitelského měsíčníku
S vydavatelstvím Wolters Kluwer jsme domluvili uvolnění speciálu věnovaného formativnímu hodnocení včetně závěrečného článku Chce to čas od Dana Pražáka. “Blíží se konec prvního pololetí a Řízení školy online nabízí praktického pomocníka - monotematicky...
Hodnocení má žáky motivovat a zpětná vazba umí zázraky: diskusní setkání
V pondělí 16. 1. 2023 jsme ve Skautském institutu na Staroměstském náměstí v Praze uspořádali diskusní setkání s novináři na téma Hodnocení a práce s chybou. Za pracovní skupinu Wellbeing se setkání zúčastnila vedoucí pracovní skupiny a přední expertka na wellbeing...
Publikace Wellbeing ve vzdělávání – Analýza vybraných zahraničních vzdělávacích systémů
„Cílem předkládané analýzy je popsat systém podpory wellbeingu žáků i zaměstnanců školy ve vybraných zemích, především poukázat na jejich inspirativní aspekty a případné nevýhody či překážky, s nimiž se dané země potýkají. Konkrétně jde o Irsko, Wales, Austrálii (stát...
Wellbeing ve školách podporujeme v rámci
Partnerství pro vzdělávání 2030+. Naším cílem je zlepšení učení dětí a snižování
nerovností v českých školách