Roman Göttlicher / Duchovní oblast wellbeingu

V posledních letech si stále častěji uvědomujeme, jak zásadně digitální technologie proměnily život dětí, studujících i dospělých. Ve školách, doma i v každodenním kontaktu s mladými lidmi vidíme, jak hluboce technologie ovlivňují jejich učení, vztahy, spánek, soustředění i vnímání sebe sama. Dotýkají se těch, kteří a které teprve hledají své…

<p>Dnes končí Týden pro wellbeing ve škole 2025. Díky stovkám zapojených organizací a škol byl každý z uplynulých sedmi dní nabitý vzdělávacími a osvětovými akcemi a událostmi. Data týkající se duševního zdraví i školního prostředí bohužel opakovaně ukazují na to, že wellbeing a jeho podpora je téma, kterému je ve školách třeba

<p>Od 4. do 11. února 2025 se uskuteční druhý ročník Týdne pro wellbeing ve škole. Klade si za cíl zvýšit povědomí o wellbeingu jako nezbytné podmínce pro efektivní učení a také pro prevenci duševních onemocnění, v letošním roce je důraz kladen na konkrétní doporučení a postupy pro podporu wellbeingu ve

Tentokrát v Brně…Tentokrát konference společný Týden pro Wellbeing ve škole neuzavírá, ale zahajuje…Tentokrát s podtitulem „Jak na učení a život v digitální éře…“ Digitální technologie v posledních letech bezprecedentně proměňují podobu našich životů. Vnímáme tak jako zcela přirozené věnovat jim odpovídající pozornost i v kontextu vzdělávání. Unikátnost letošní konference spočívá…

Je tady další ročník Týdne pro wellbeing ve škole! Téměř 120 organizací z celé České republiky vás zve k týdnu plnému wellbeingu ve vzdělávání. Zvedáme společnými silami po roce opět vlnu wellbeingu, protože my všichni chceme školy, kde se všichni cítí dobře, navazují podpůrné a funkční vztahy a mohou naplno…

Co je to wellbeing a proč je tak důležitý? Pojem wellbeing si možná spojujete s pohodou, zdravím nebo spokojeností. Ale co vlastně wellbeing znamená v kontextu školy? A proč je tak klíčový nejen pro děti a studující, ale také pro vyučující, ředitele a ředitelky škol? Wellbeing je základním stavebním kamenem…

<p>Ve školství často slýcháme, co je zapotřebí změnit, vylepšit, dělat více, nebo naopak nedělat. Učitelé velmi často popisují pocit zahlcení, ptají se, kdy mají ještě tohle či tamto stíhat. Bezpochyby je učitelská profese velmi dynamická, vyžaduje silné osobnosti i nadhled a profesní rozvoj. Jinak hrozí, že se ji nebude

<p>Změna k lepšímu v podpoře wellbeingu se ve školách neodehraje ze dne na den a nedojde k ní automaticky. Proto Partnerství pro vzdělávání 2030+ jako iniciátor a koordinátor Týdne pro wellbeing ve škole již nyní zahajuje přípravu jeho dalšího ročníku v termínu od 4.–11. února 2025. Informace o připravované

<p>S vítězem Global Teacher Prize 2023 Romanem Göttlicherem si o wellbeingu, osobní zkušenosti s depresí, o psychoterapeutickém výcviku povídala Šárka Eisová. Oba jsou pedagogové, výchovní poradci a oba učí na střední škole. Roman na Střední průmyslové škole, Obchodní akademii a Jazykové škole ve Frýdku-Místku a Šárka na Střední průmyslové

<p>Téměř 80 organizací a desítky škol napříč Českem se zapojily do Týdne pro wellbeing ve škole, který zakončila odborná Konference pro wellbeing ve škole. V pražském Centru současného umění DOX se při této příležitosti setkalo téměř 200 účastnic a účastníků, z velké části vyučujících. Většina se alespoň symbolicky oblékla